機(jī)譯 思想，情感和行為：大學(xué)生信息尋求中三個(gè)因素之間相互作用和關(guān)系的定量比較。

機(jī)譯 帶光的照片/文字：檔案管理員對閱讀照片的挑戰(zhàn)。

機(jī)譯 跳出框框思考：使用“系列”系統(tǒng)重新想象檔案描述。

機(jī)譯 創(chuàng)建混合知識：專業(yè)整合主義者的角色。

機(jī)譯 使用大規(guī)模評估來評估加利福尼亞州學(xué)校圖書館計(jì)劃的有效性。

機(jī)譯 作為社交舞者（SCSD）的老年人的信息需求和信息需求。

機(jī)譯 “石刻演說”：佛蒙特大學(xué)比林斯圖書館。

機(jī)譯 在工作中使用互聯(lián)網(wǎng)：警官尋求信息的行為。

機(jī)譯 對“美國傳記字典”和“美國國家傳記”中種族/種族偏見的內(nèi)容進(jìn)行分析。

機(jī)譯 高中生與知識自由：在現(xiàn)實(shí)世界中做出選擇。

機(jī)譯 摘錄索引和已發(fā)行的管弦樂團(tuán)大管弦摘錄集合的概述，以及三個(gè)集合的比較。

機(jī)譯 搖，搖鈴和滾動(dòng)！專業(yè)社區(qū)對學(xué)校圖書館員協(xié)作角色的影響。

機(jī)譯 二十一世紀(jì)的知識管理：高校圖書館員的角色。

機(jī)譯 使用分層線性模型評估公共圖書館中的參考服務(wù)：將多元回歸分析應(yīng)用于多級研究設(shè)計(jì)。

機(jī)譯 在信息問題解決中使用人為中介：用戶的觀點(diǎn)。

機(jī)譯 使用外部信息資源時(shí)，醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的自信心判斷質(zhì)量：不同媒體格式，問題來源和問題格式的影響。

機(jī)譯 俄克拉荷馬州學(xué)校學(xué)習(xí)社區(qū)的授權(quán)代理人：俄克拉荷馬州圖書館改善計(jì)劃的檢查。

機(jī)譯 梵蒂岡第二次理事會(huì)和美國天主教神學(xué)研究：“神學(xué)研究”的文獻(xiàn)計(jì)量分析，1940--1995年。

機(jī)譯 用戶界面的設(shè)計(jì)有助于在數(shù)字圖書館中進(jìn)行搜索。

機(jī)譯 圖書館員與技術(shù)：一項(xiàng)行動(dòng)研究。